Радость Изучения!

" Часть того, что заставляет меня писать эту книгу, является беспокойством, что мы потеряли связь в образовании с явной радостью того, что это означает изучать кое-что новое " - Томас Armstrong, Автор, Пробуждая Гения в Классной комнате

Я думаю, что мне было приблизительно 6 лет, когда моя мама решила поместить меня в класс Фортепьяно. Я весьма уверен, что это была запоздалая мысль, потому что это была моя младшая сестра, которая была сначала помещена в класс. До сегодня, я мог все еще помнить, после моей мамы и сестры к ее классам в Yamaha.

Почему меня попросили изучить фортепьяно с моей сестрой? Я предполагаю, что это была моя демонстрация моей музыкальной способности на фортепьяно (который был куплен за мою сестру, чтобы практиковать). Без любых формальных уроков музыки я ошеломил свою семью, играя мелодии от телешоу на фортепьяно. И, конечно, я разрушил свои сестринские сессии практики (и возможно, уверенность в себе, в процессе).

Моя мама, " талант scout" своего рода настоял, чтобы у меня было формальное обучение произвести лучшее во мне. Как все родители сделал бы. Так, я начал посещать уроки фортепьяно каждую неделю в маленькой тесной комнате, которая была только достаточно большой для моего учителя фортепьяно, фортепьяно и меня. Откровенно, я не могу действительно помнить большую часть уроков. Но без сомнения я мог определенно призвать постоянное нытье своей мамы практиковать каждодневный обстрел в моей голове. Это продолжалось в течение приблизительно 2 лет. В течение тех двух лет я не сдавал практического экзамена, поскольку я был несклонен к идее градуироваться. Страх перед отказом, возможно. Вскоре после, моя дорогая мама отзывала меня из уроков фортепьяно. Я предположил, что она, должно быть, поняла, что я не собирался означать очень, так как я непреклонно отказался пойти для любых практических экзаменов.

Я был трудным ребенком своей маме, у которой вероятно была такая большая надежда во мне, чтобы быть следующим Ричардом Clayderman или даже, Моцарт в создании? Как мог это быть, когда я фактически сдал свой экзамен теории с полетом цветом (испытание на удар всех в процессе!)? Чтобы превысить все это, мой учитель фортепьяно был очень рад мне и бредил моей маме о моем потрясающем музыкальном таланте в течение начальных нескольких недель уроков фортепьяно. Но, я только не пошел бы ни для каких экзаменов и ненавидел уроки фортепьяно, поскольку недели прошли.

Да, я НЕНАВИДЕЛ целый процесс обучения!

Вспоминание, я понял, что это было строгое и формальное обучение музыки, на которое герметизируют, которое убило мой интерес и в конечном счете, не желая коснуться фортепьяно с тех пор. Я негодовал на свою маму за то, что она послала меня в уроки фортепьяно? Вероятно не, хотя я мог все еще вспомнить муку всякий раз, когда я был " coerced" практиковать. Я предположил, что моя мама, возможно, была более соблюдающей к моему изменению отношений прежде и после классов. Так, мама и папа (да, Вы!), пожалуйста наблюдайте поведение своего ребенка и отношения, когда Вы посылаете их за классами обогащения или только школой, в этом отношении.

В конце дня именно радость Вашего ребенка изучения выдержала бы его/ее интерес выделиться, если он или она выбирает к. Примите во внимание, что пичкание только принесло бы больше вреда, чем пользы. Как всегда, сохраните равновесие в том, что Вы делаете для своего ребенка. Попытайтесь поместить себя в их ботинки. Радость изучения, что Вы наполняете в своем ребенке, перевесила бы беспокойство (и страх!), что Вы помещаете своего ребенка через, чтобы выделиться в определенной области.

Будьте внимательны и уравновешенное пребывание!

Размышляйте над этими Словами Мудрости:

"Время от времени, трудно держать надлежащий баланс в наших жизнях. Но, в течение долгого времени, неподходящий баланс приведет к проблемам."

Кэтрин Pulsifer

"Так же, как Ваш автомобиль бежит более гладко и требует меньшего количества энергии пойти быстрее и дальше когда колеса находятся в прекрасном выравнивании, Вы выступаете лучше, когда Ваши мысли, чувства, эмоции, цели, и ценности находятся в балансе."

Об Авторе:

Майк Lim - Управляющий директор (и Главное Изучение Чиновника) для Малышей Падения (Сингапур и Азиатско-Тихоокеанский регион). Сторонник Уравновешенной философии ChildФ, он надеется ввести баланс и мудрость в разнообразии Малышей Падения дошкольных образовательных программ.